Որն է Հայաստանի ամենամեծ մարզը։ -Գեղարքունիք
Որոնք են այն մարզերը որոնք ունեն շատ անտառները։-Տավուշ ,Լոռի
Քանի Ասորի էր ապրում նախկին ԽՍՀՄ-ում։-24000
Երբ 24000 Ասորիներ կային , դա որ թվականում էր։-1970
Ինչ թելեր են օգտագործում ասեղնագործության մեջ։-բամբակյա ,վուշյա, մետաքսիա ,բրդիա ,գունավոր թելեր
Նոյ նահապետը առաջին խաղողի թու
296. Տրված տեքստում նախադասություններն աոանձնացրու:
Սպիտակ ագռավները բնության մեջ հազվագյուտ են: Նրանք շատ քիչ են պատահում հենց դրանով են նրանք հետաքրքիր։ զՂասնութերորդ դարում Ռուսաստանի թագավոր Պետրոս Առաջինը պալատում մի սպիտակ ագռավ էր պահում՝ որպես հազվագյուտ երևույթ խոսքի մեջ «սպիտակ ագռավ» արտահայտությամբ բնորոշում են մյուսներից տարբերվող մարդկանց, հազվադեպ հանդիպող առարկաները առաջին անգամ դա հռոմեական մի բանաստեղծ՝ Յուվենալիուսն է գործածել:
297. Ա և Բ նախադասությունների արտահայտած մտքերի տարբերությունները բացատրի՛ր: Գտի՛ր տարբերության պատճառը:
Ա. Իշխանի ձին մոտեցավ դռանը և սմբակով հարվածեց:
Բ. Ձին մոտեցավ իշխանի դռանը և սմբակով հարվածեց:
Ա. Ժամանակը ոչ մի հզոր շինություն չի խնայել:
Բ. Հզոր ժամանակը ոչ մի շինություն չի խնայել:
Ա. Մենակ չմնալու համար մեզ հյուր եկած աղջիկը զրուցում էր հոգնած երգչուհու հետ:
Բ. Մենակ չմնալու համար մեզ հյուր եկած աղջիկը հոգնած զրուցում էր երգչուհու հետ:
Ա. Ամբիոնի մոտ կանգնած մարդն ինչ-որ բան էր պատմում պապիս:
Բ. Մարդն ինչ-որ բան էր պատմում ամբիոնի մոտ կանգնած պապիս:
298. Ընդգծված բառի կամ բառակապակցության տեղը փոխելով՝ նախադասության իմաստը փոխի՛ր:
Օրինակ՝
Երեք տարի առաջ ամառանոցում սկսած շինարարությունն ավարտել ենք: – Ամառանոցում սկսած շինարարությունը երեք տարի առաջ ենք ավարտել:
Թագավորությունից բերած զարմանալի իրերը թաքցրեց իր ստորգետնյա ամրոցում։ Ստորգետնյա թագավորությունից բերած զարմանալի իրերը թաքցրեց իր ամրոցում։
Պատկերասրահի տնօրենն ուզում է զբոսաշրջիկների առաջ դուռը փակել:
Տնօրենն ուզում էր պատկերասրահի զբոզաշրջիկների առաջ դուռը փակել
Բահով խաղալու ժամանակ տղան ավազների միջից մի մեծ խեցի հանեց:
Մեծ բահով խաղալու ժամանակ տղան ավազների միջից խեցի գտավ
Ֆրանսիայի մի քարանձավում գտնվել են ավելի քան տասնհինգհազարամյա պատմություն ունեցող նկարներ: Ավելի քան տասնհինգհազարամյա պատմություն ունեցող Ֆրանսիայի մի քարանձավում գտնվել են նկարներ:
Պատահաբար ափ դուրս գալով՝ հսկա խեցգետինը ձկնորսներին ավար դարձավ: Ափ դուրս գալով՝ պատահաբար ափ դուրս գալով՝ հսկա խեցգետինը ձկնորսներին ավար դարձավ:հսկա խեցգետինը ձկնորսներին ավար դարձավ:
299. Քանի ձևով կարող ես՝ տրված բառակապակցությունն ավելացրո՛ւ նախադասությանը:
Նախապատրաստական աշխատանքը վերջացնելուց հետո սկսեց վերելքը:
Ծանր ու հոգնեցուցիչ նախապատրաստական աշխատանքը վերջացնելուց հետո սկսեց վերելքը: Նախապատրաստական աշխատանքը վերջացնելուց հետո սկսեց ծանր ու հոգնեցուցիչ վերելքը (ծանր ու հոգնեցուցիչ)
Տուփից հանեցինք մետաղյա հին իրեր:(ծռմռված ու ժանգոտ)
Դահլիճ մտնողը մոռացած կլինի այսօրվա շքեղությունը: (տասը տարի հետո)
Տասը տարի հետո դահլիճ մտնողը մոռացած կլինի այսօրվա շքեղությունը։
Դահլիճ մտնողը տասը տարի հետո մոռացած կլինի այսօրվա շքեղությունը։
Աղջիկն ու տատը ննջում էին: (անսովոր աղմուկից հոգնած)
Աղջիկն ու անսովոր աղմուկից հոգնած տատը ննջում էին:
Աղջիկն ու տատը անսովոր աղմուկից հոգնած ննջում էին։
Անսովոր աղմուկից հոգնած աղջիկն ու տատը ննջում էին:
Արևիկին խոստացած նվերն այսօր տալո՞ւ ես: (հանդեսի ժամանակ)
Արևիկին խոստացած նվերն այսօր հանդեսի ժամանակ տալո՞ւ ես:
Արևիկին հանդեսի ժամանակ խոստացած նվերն այսօր տալո՞ւ ես:
Հանդեսի ժամանակ Արևիկին խոստացած նվերն այսօր տալո՞ւ ես:
Воробьиное гнездо, крутой берег, крупная рыба, длинное письмо, садовая дорожка, лунный свет, сказочная страна, трусливый заяц, больное сердце, многоэтажный дом, дорожное движение, синее небо, прозрачное озеро.
2.Впишите в слова пропущенные окончания.
желез__ный__ дверь, широк__ый_ площадь, ярк_ыи_ огонь, огромн___ый______ камень, космическ_и_ корабль, крупн ыий соль, золот__ой_______ осень, хорош_ая__ память, холодн_ой_ январь, дик___ий______ зверь, жарен_ыий___ картофель.
3.Прочитайте. Найдите близкие по значению слова и выпишите парами.
Букварь, буря, век, воин, ливень, загадка, мелодия, торжество, солдат, ребус, гнев, вьюга, негодование, азбука, столетие, праздник, дождь, мотив.
букварь-азбука, буря-вьюга, век-столетие, воин-солдат, ливень-дождь, загадка-ребус, мелодия-мотив, торжество-праздник, гнев-негодавание
С некоторыми из них устно составьте предложения.
меня пригласили на праздник.
Я знаю азбуку.
Севодня был силный дождь.
4.Прочитайте и озаглавьте текст. Запишите ответы на вопросы.
Спасатель дяда Костя
Раньше я любил долго валяться в постели. Поэтому не успевал толком делать уроки. А тут приехал из Южной Америки дядя Костя. Он привёз большого красивого попугая. Наш дядя подарил этого попугая нам. И вот сестра научила его кричать по утрам: «Лентяй, вставай, аор—р—ра, пор—р—ра, уже девятый час утра!» И так у птички забавно получалось, что я просыпался, мигом вскакивал и смеялся.
Откуда приехал дядя Костя?
Дяда Костя приехал из Америки.
Какой подарок он сделал детям?
Он подарил болшого попугая.
Каким был попугай?
Попугай был болшим и красным .
От чего просыпался мальчик?
От звуков попугая
5.Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и дописывая окончания.
Наступил холодный октябрь. На улице грустно и пусто. Ветер с силой налетает на деревья и срывает последние листья. Сверкнул слабый луч солнца. Но это была печальная улыбка осени. Вот полил сильный дождь . Берёзовая роща промокла от дождя. Мы развели костёр. Весело заплясал рыжый огонь.
6.Прочитайте слова, выпишите их в два столбика /мн. и ед. число/:
тучи, дерево, звёзды, ласточки, лист, облака, ромашка, ясность, ветер, одуванчик, туманы, стакан, яблоко, встречи, капли, мороз;
тучи, звёзды, ласточки, облака, туманы, встречи, капли
дерево, лист, ромашка, ясность, ветер, одуванчик, стакан, яблоко, капли, мороз;
Եղավ՝ մի անգամ անտառի միջին
Արծիվն ու Կաղնին էսպես վիճեցին,
Թե ո՜րն իրենցից շատ տարի կապրի,
Ո՜րն է դիմացկուն ու պինդ ավելի:
Արծիվն ասավ՝ ես. Կաղնին էլ թե՝ ես:
Երկուսն էլ համառ ու հըպարտ էսպես՝
Մեծ-մեծ պարծեցան, սաստիկ վիճեցին,
Վերջը էս տեսակ պայման կապեցին:
Ժամանակ դըրին հինգհարյուր տարի
Արքան հավքերի, արքան անտառի,
Որ թե որոշված էն օրին հասնեն,
Էն օրը մին էլ գան իրար տեսնեն:
Ու Արծիվն իսկույն Կաղնուց հեռացավ,
Հըզոր թևերը շարժեց, վերացավ
Դեպի ամպերը, դեպ ժայռերը,
Ուր անց է կացնում իր լավ օրերը:
Կաղնին էլ փըռեց ճյուղերն երկաթի,
Խո՜ր ու խոր մխեց ճանկերն արմատի
Ու էնպես հուժկու կանգնեց անտառում,
Որ վայր չընկնի էլ հինգհարյուր տարում:
Դարե՜ր անց կացան: Եվ ահա մի օր
Արծիվը եկավ ծերացած, անզոր,
Ծըվոցը կըտրած, տըկար, հևալով,
Թույլ-թույլ թևերը հազիվ քարշ տալով
Տեղ հասավ մի կերպ, նայեց դես ու դեն,
Տեսավ, որ Կաղնին ընկել էր արդեն.
Ճյուղերը թեև դեռ թարմ ու կանաչ,
Ընկել էր ահեղ փոթորկի առաջ:
— Հե՜յ, կանչեց, գոռոզ, պարծենկո՜տ Կաղնի,
Դե լավ ճանաչիր ինձ ու քեզ հիմի.
Հինգհարյուր տարուց մի ժամ էլ դեռ կա,
Ընկել ես արդեն, անկոտրում հըսկա:
— Հինգհարյուր տարի ապրել եմ կանգնած,
Էդքան էլ կապրեմ դեռ էսպես թիկնած,
Մինչև լըրանա մի հազար տարին:
Պատասխան տըվավ ընկած վիթխարին:
1898
Առաշ ադրանքներ
Ինչպե՞ս կարող են ճյուղերը երկաթի լինեն, իսկ արմատները ճանկեր ունենան։
Լրացուցիչ առաջադրանք․ բալլադը սովորեք անգիր, տեսագրվեք և հրապարակեք բլոգ
280. Նախադասությունները լրացրո՛ւ: Գրածդ բայերն ընդգծիր:
Աշխարհը շատ ուրախ կլինի, եթե ….պաղպաղակե աշխհար լիներ……..:
Մարդիկ շատ բարի կլինեն, եթե …կռիվ չլիներ………:
Ապրելը շատ անհետաքրքիր կլինի, եթե ………խաղեր չլինի…:
Նրա աչքի լույսը կդառնաս, եթե …..հայտնվես տիեզերքում…….:
281. Նախադասությունները լրացրո՛ւ: Գրածդ բայերն ընդգծի՛ր:
Աշխարհը շատ տխուր կլինի, եթե ….ընկերները չլինեն……..:
Ամեն օր դպրոց գալը տոն կլինի, եթե ….դպրոցում ստիպեն խաղալ……..:
Աշխարհում ամենաերջանիկ մարդը կլինեմ, եթե ….գնամ Ամերիկա……..:
Փողոցում ոչ մի ավտոմեքենա չի լինի, եթե ….մե՜ծ գմփոց լինի……..:
282. Նախադասությունները լրացրո՛ւ: Գրածդ բայերն ընդգծի՛ր:
Եթե ոչ մեկին ոչինչ չարգելեն, ….աշխարհը գժանոց կդառնա……….:
Եթե մարդիկ լաց լինելն ու ծիծաղելը մոռանան ….շատ տխուր կլինի……….:
Եթե մեր գրադարանի բոլոր գրքերը կարդաս, ………կգժվես…..:
Եթե դպրոցական օրենքները աշակերտները հաստատեն, …….դասատուների տոնը կլինի…….:
283. Նախադասությունները լրացրո՛ւ: Գրածդ բայերն ընդգծի՛ր:
Եթե տիեզերագնաց դառնամ, ……կտեսնեմ այլմոլորակայիններին……..:
Եթե իմ բոլոր երազանքներն իրականանան, …..ես երբեք չեմ բողոքի………:
Եթե նախօրոք ամեն ինչ հայտնի լինի, …….աշխարհը անհետաքրքիր կլինի…….:
Եթե ժամանակ ունենամ, ……դասերս կանեմ……..:
1․ Բնութագրեք հսկայի մորը, ձեր խոսքը հիմնավորեք տեքստից դուրս բերված հատվածներով։
Նա Բարի էր և ընկերասեր։
2․ Ի՞նչ սովորեցրեց ձեզ բալլադը։
Այս բալադը ինձ սովորացրեց որ մեծ թե փոքր կամ ուժեղ թե թույլը կապ չունեն պետք է բոլորը միասին լինեն։
գըլխից, քըթից, լանջի
3․ Սևով նշված բայերի դեմքը, թիվը, ժամանակը գրեք։
Չեմ ճանաչում-առաջին դեմք, եզակի, ներկա
Գան-երրորդ դեմք, հոքնակի, ապագա
Ապրե՛ք-երրորդ դեմք, հոքնակի, ապագա
Հաչում-երրորդ դեմք, եզակի, ներկա
Փըչեցին-երրորդ դեմք, հոքնակի, անցյալ
Քըշում են-երրորդ դեմք, հոքնակի, ներկա
Կոտորվեցին-երրորդ դեմք, հոքնակի, անցյալ
Տեսավ-երրորդ դեմք, եզակի, անցյալ
4․ Բալլադից դուրս գրեք գործիական հոլովով դրված 3, բացառական հոլովով դրված 2 գոյական
գըլխից, քըթից, լանջից
Շըրըխկոցով, զըրընգոցով, քընով
