– А теперь, – прибавил Мороз Иванович, – мне, старику, и отдохнуть пора. Приготовь-ка мне постель, да смотри взбей хорошенько перину. Рукодельница послушалась… Пошли они в дом. Дом у Мороза Ивановича сделан был весь изо льда: и двери, и окошки, и пол ледяные, а по стенам убрано снежными звёздочками; солнышко на них сияло, и всё в доме блестело, как бриллианты. На постели у Мороза Ивановича вместо перины лежал снег пушистый; холодно, а делать было нечего. Рукодельница принялась взбивать снег, чтобы старику было мягче спать, а между тем у неë, бедной, руки замёрзли и пальчики побелели.
– Ничего, – сказал Мороз Иванович, – только снегом пальцы потри, так согреются.
Мороз Иванович погладил Рукодельницу по головке, да и лёг спать на свою снежную постель. Рукодельница меж тем всё в доме прибрала, пошла на кухню, кушанье приготовила, одежду у старика починила. Мороз Иванович проснулся. Он был всем очень доволен и поблагодарил Рукодельницу.

   Так прожила Рукодельница у Мороза Ивановича целых три дня. На третий день Мороз Иванович сказал Рукодельнице:
– Спасибо тебе, умная ты девочка, и я у тебя в долгу не останусь. Вот тебе твоё ведёрко, а в ведёрко я всыпал целую горсть серебряных пятачков. Вот тебе на память бриллиантик. Рукодельница поблагодарила, приколола бриллиантик, взяла ведёрко, пошла опять к колодцу, ухватилась за верёвку и вышла на свет божий. Когда Рукодельница пришла домой и рассказала, что с ней было. Ленивице тоже захотелось пятачки и бриллиантик получить. Ленивица пошла к колодцу, схватилась за верёвку и прямо ко дну. Смотрит – перед ней печка, а в печке сидит румяный пирожок да приговаривает:
– Я совсем готов, подрумянился. Кто меня из печки возьмёт, тот со мной и пойдёт!

1.Прочитайте пословицы и скажите, как вы их понимаете. Какие из них можно отнести к Рукодельнице, а какие – Ленивице.
1. Без труда не вынешь и рыбку из пруда.Ленивец 2. Будешь лениться – узнаешь голод.ленивец 3. Дерево узнают по плодам, а человека – по делам. рукаделница 4. Доброе дело не горит и в воде не тонет.рукаделница 5. Белые ручки чужие труды любят.рукаделница 6. Труд кормит, а лень портит. ленивец .

2.Расположите предложения в нужной последовательности.
1. Рукодельница взбивала снег, чтобы мягче было спать.
2. Мороз Иванович попросил взбить перину.
3. Мороз Иванович остался доволен и поблагодарил Рукодельницу.
4. Вместо перины у старика лежал снег.

4
2
1
3

3.Соедините слова стрелками. С некоторыми из них составьте предложения.

пушистый – – – – – – – – -снег
перелётные – – – – – – – птицы
спелое – – – – – – – – – – – яблоко
высокое- – – – – – – – – – дерево
дикие  – – – – – – – – – – –  звери
сильный – – – – – – – – – – – мороз
долгая  – – – – – – – – – –  зима
глубокий  – – – – – – – – колодец

В ту зиму снег долго не выпадал. Реки и озёра давно льдом покрылись, а снега всё нет и нет. Зимний лес без снега казался хмурым, унылым. Все листья с деревьев давно опали, перелётные птицы улетели на юг. Шёл я как-то с ребятами по лесу, возвращались мы из соседней деревни. Вышли на лесную поляну. Вдруг видим – посреди поляны над большим
кустом вороны кружат. Каркают, летают вокруг него, то вверх взлетят, то на землю сядут. Наверное, думаю, они там какую-то еду себе нашли. Стали ближе подходить. Заметили нас вороны – одни в сторону отлетели, по деревьям расселись, а другие и улетать не хотят, так над головой и кружат. Подошли мы к кусту, смотрим – что-то под ним белеет, а что – сквозь частые ветки и не разберём. Раздвинул я ветки, гляжу – заяц, белый-белый как снег. Забился под самый куст, прижался к земле, лежит не шевельнётся. Кругом всё серое – и земля и опавшие листья, а заяц среди них так и белеет. Вот почему он воронам на глаза попался – оделся в белую шубку, а снега-то нет, значит, и спрятаться ему, белому, негде. Дай-ка попробуем его живьём поймать! Просунул я руку под ветки, тихонько, осторожно, да сразу цап его за уши – и вытащил из-под куста!
Бьётся заяц в руках, вырваться хочет. Только смотрим – одна ножка у него как-то странно болтается. Тронули её, а она переломана! Значит, сильно его вороны потрепали. Не приди мы вовремя, пожалуй, и совсем бы забили. Принёс я зайца домой. Папа достал из аптечки бинт, вату, забинтовал зайцу сломанную ножку и посадил в ящик. Мама положила туда сена, моркови, мисочку с водой поставила. Так у нас зайка и остался жить. Целый месяц прожил. Ножка у него совсем срослась, он даже из ящика выскакивать
начал и меня вовсе не боялся. Выскочит, побегает по комнате, а как зайдёт ко мне кто-нибудь из ребят, под кровать спрячется. Пока заяц у нас дома жил, и снег выпал, белый, пушистый, как зайкина шубка. В нём зайцу легко прятаться. В снегу его не заметишь.
– Ну, теперь можно его и обратно в лес выпустить, – сказал нам однажды
папа.
Так мы и сделали – отнесли зайца в ближайший лесок, попрощались с
ним и выпустили на волю. Утро было тихое, накануне ночью насыпало много снегу. Лес сделался белый, мохнатый. В один миг наш зайка в заснеженных кустах исчез.
Вот когда ему белая шубка пригодилась!

1.Найдите в тексте и прочитайте ответы на вопросы.
1. Почему лес казался хмурым?не была снега 2. Каким был зимний лес?хмурым 3. Как вели себя вороны? странно 4. Кого увидели под кустом ребята?зайчика 5. Почему зайцу трудно было спрятаться?не было снега 6. Что случилось с зайцем?сламолась нога 7. Как лечили сломанную ножку зайцу? бинтом и едой.8. Когда решили выпустить на волю зайца?когда пашол снег. 9. Как зайцу пригодилась белая шубка?спратса снегу.

2.Напишите слова с противоположным значением.
Лето-зима, день-ночь, жара-холод, согреться-замерзнуть, холодный-горячий, белый-чорны, исчезнуть-пояавлатса, белеть-чернеть, улететь-прилететь.

3.Вставьте пропущенные буквы.
1. На деревьях лежал пушы..стый сне.г. . 2. Сне.г. укрыл п.о.ля и л.е.са. 3. Медведь спит в берлоге сла.д.ким сном. 4. Звери в н.ы.рах спасаются от м.о.розов. 5. Растениям з.и.мой необходим снежный покров.

4.Составьте из данных слов предложения и запишите их.
1. землю, Всю, белый, пушистый, укрыл, снег-Всю землю укрыл пушистый и белий снег.
2. деревьях, снег, На, лежит-На деревьях лежит снег.
3. животных, Снег, от, холода, спасает-Снег спасает животных от холода.
4. снежный, покров, Растениям, зимой, необходим -Растениям необходимо снежний покров зимой.
5. день, 21 декабря, семь, продолжается, часов.21 декабря день продолжаетса семь часов.

---

---

---

4

Женя посмотрела на свой цветик-семицветик и увидела, что остался всего один лепесток. Пошла Женя по улице, идёт и думает: „Что бы мне всё-таки захотеть? Захочу два кило шоколадных конфет. Нет, лучше два кило леденцов (սառնաշաքար). Или нет. Лучше сделаю так: велю полкило „Мишек”, полкило леденцов, халву, орехи и ещё баранку для
Павлика. Ну, хорошо, всё это я получу и съем. И ничего не останется. Нет, лучше велосипед… А зачем? Ну покатаюсь, а потом что? Нет лучше получить билет в кино или цирк. Там всё-таки весело. А может захотеть новые туфли? А зачем они мне? Можно придумать что-нибудь лучше. Главное, не надо торопиться”. Вдруг Женя увидела мальчика. Он сидел на скамейке. У мальчика были большие синие глаза. Лицо у него было весёлое и доброе. Мальчик был очень симпатичный, и Женя захотела познакомиться с ним. Она подошла к мальчику и сказала:
– Мальчик, мальчик, как тебя зовут?
– Меня зовут Витя. А тебя как?
– Женя. Давай играть в салки.
– Не могу. У меня болит нога.
– Как жалко! – сказала Женя – Ты мне очень понравился, и я хочу побегать с тобой.
– Ты мне тоже нравишься, и я тоже хочу побегать с тобой, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.
– Ах, что ты говоришь мальчик! – сказала Женя.

Она вынула из кармана свой волшебный цветок, бережно оторвала последний, голубой, лепесток и запела:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы Витя был здоров!
И в ту же минуту мальчик вскочил со скамейки и стал играть с Женей в салки. Он бегал так хорошо, так быстро, что девочка не могла догнать его.

1.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. О чём думала Женя?что загадать.
2. Кого увидела Женя? Как выглядел мальчик?Мальчика он был симпотичным.
3. Каким было последнее желание Жени?спасти мальчика. Исполнилось ли оно?да

2.Вставьте подходящие по смыслу слова.
1. Женя посмотрела на свой цветик-семицветик и увидела, что остался всего …1 лепесток. 2. Идёт Женя по улице и …думает : „Что же мне …загадать?” 3. Вдруг она увидела … мальчика. 4. У мальчика были …красывие … глаза. 5. Лицо у него было красывим… и …симпотычным. . 6. Мальчик …был очень симпатичный, но у него болела …нога и он не мог играть с Женей.

3.Проверьте, внимательно ли вы прочитали сказку.
1. Какого цвета были лепестки волшебного цветка? Сколько их было?жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.
2. Какой лепесток (какого цвета) оторвала Женя, чтобы вернуться домой?жёлтый
3. Где стояла мамина ваза? на шкафе4. Как звали мальчика?Витя 5. В какую игру играли
мальчики во дворе?в севернийполюс. 6. В какую игру хотела играть Женя с мальчиком?в салки

4.Кратко перескажите всю сказку по плану.
1. Мама послала Женю в магазин за баранками.
2. Женя заблудилась.
3. Подарок доброй старушки.
4. Мамина любимая вазочка.
5. Во дворе.
6. Последнее желание Жени.

3

   Женя обиделась и решила больше не играть с мальчиками. Она пошла на другой двор – играть с девочками. А у девочек разные игрушки: куклы, прыгалки, мячик, велосипед, а у одной девочки была большая красивая говорящая кукла. И Жене захотелось таких игрушек. Она взяла цветик- семицветик, оторвала оранжевый лепесток, бросила его и сказала: „Хочу, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были мои!”
И вот в тот же миг со всех сторон появились игрушки. Прибежали куклы, потом покатились мячики, шарики, велосипеды, машины, прыгалки. По воздуху летели миллионы игрушечных самолетов и вертолётов. Сначала Женя обрадовалась, но потом игрушек стало очень много.
– Довольно, довольно! – закричала Женя. – Мне совсем не надо так много игрушек. Я пошутила, я боюсь… Но игрушек становилось всё больше и больше. Уже весь город был завален игрушками до самых крыш. Тогда Женя оторвала фиолетовый лепесток, бросила его и приказала игрушкам поскорее вернуться в магазины. И тотчас все игрушки исчезли.

1.Ответьте на вопросы.
1. Каким было следующее желание Жени? чтобы все игрушки, какие есть на свете, были мои2. Что она пожелала и что из этого вышло? 3. Сколько лепестков осталось?1 4. Как вы думаете, правильно ли поступила Женя?нет 5. А что бы пожелали вы?то что она захатела.

2.Составьте словосочетания.
Какой? Какая? Какие?
…какой мячик; …какая кукла; …какие шарики
… какой велосипед; …какая машина; …какие игрушки
… какой лепесток; …какая прыгалка; …какие самолёты

3.Вставьте подходящие по смыслу слова.
1. Женя …пошла и решила больше не …играть с мальчиками. 2. Жене зохателось таких игрушек. 3. Она …отарвала цветик-семицветик и …бросил оранжевый лепесток. 4. В тот же миг …со всех сторон появились игрушки: …прибижали куклы, потом …покатились мячики, шарики, а по воздуху …летали игрушечные самолёты и вертолёты.

---

2

Женя отдала маме баранки, а сама про себя подумала: „Это, правда, замечательный цветок. Надо поставить его в самую красивую вазочку”. Любимая мамина вазочка стояла на самой верхней полке. Женя встала на стул и взяла её. В это время за окном пролетали вороны. Женя начала их считать, а про вазочку забыла. Вазочка упала и разбилась!
– Что ты разбила, тяпа-растяпа! – закричала мама из кухни. – Не мою ли любимую вазочку?
– Нет, нет, мамочка, я ничего не разбила. – ответила Женя маме, а сама быстро оторвала красный лепесток, бросила его и тихо сказала:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.
Хочу, чтобы мамина любимая вазочка снова стала целой. Когда мама прибежала из кухни, её любимая вазочка стояла на своём месте. Удивилась мама и послала Женю во двор гулять.

Пришла Женя во двор, а там мальчики играют в Северный полюс.
– Мальчики, мальчики, можно мне с вами поиграть?
– Нет. Мы девчонок на Северный полюс не берём.
– И не нужно. Я и без вас буду на настоящем Северном полюсе. Женя отошла в сторону,
взяла волшебный цветик-семицветик, оторвала синий лепесток, бросила его, сказала
волшебные слова и… очутилась на Северном полюсе. А там холодно, мороз 100 градусов!

– Ай, мамочка, замерзаю! – закричала Женя и стала плакать. Её слезы тут же превратились в сосульки и повисли на носу. А тут ещё появились большие страшные
медведи и идут прямо к Жене. Испугалась девочка, оторвала зеленый лепесток, произнесла волшебные слова и снова вернулась во двор. А мальчики на неё смотрят и смеются.
– Ну, где же твой Северный полюс?
– Я там была.
– Мы не видели. Докажи.
– Смотрите у меня на носу ещё сосулька. Но мальчики не поверили Жене.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Какое второе желание Жени исполнил цветок?починить вазу. 2. Во что играли мальчики?в северний полюс 3. Как Женя оказалась на Северном полюсе?из за цветка 4. Понравилось ли ей там? нет5. Как Женя вернулась во двор? из за цветка
Согласны ли вы с тем, что...
1. Женя разбила вазочку. да2 Мальчики играли в футбол.нет 3. Женя оторвала жёлтый лепесток, сказала волшебные слова и оказалась на Северном полюсе.нет 4. Жене очень понравилось на Северном полюсе.нет 5. Мальчики не поверили Жене.да

Жила девочка Женя. Однажды мама послала её в магазин за баранками. Женя купила семь баранок: две для папы, две для мамы, две баранки для себя и одну для братика Павлика. Взяла Женя связку баранок и пошла домой. Идёт она, по сторонам смотрит. А в это время незнакомая собака подошла сзади и съела все баранки. Когда Женя заметила, было уже поздно. Собака доедала последнюю маленькую баранку.
– Ах, вредная собака ! – закричала Женя и погналась за ней.
Женя бежала, бежала, но собаку она не догнала, только заблудилась. А место совсем незнакомое. Испугалась Женя и заплакала. Вдруг, откуда ни возьмись, старушка:
– Девочка, девочка, почему ты плачешь?

Женя рассказала, что с ней случилось. Старушка пожалела Женю, привела её в свой садик и говорит:
– Ничего, не плачь, я тебе помогу.
Правда, баранок у меня нет, но у меня в садике растёт один цветок. Он называется „цветик-семицветик”. Этот цветок всё может. Я подарю тебе цветик-семицветик,
и он всё сделает. Старушка сорвала очень красивый цветок и дала его девочке Жене.
Цветок был похож на ромашку. У него было семь лепестков: жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.
– Этот цветок не простой, – сказала старушка. – Он может исполнить всё, что ты захочешь. Для этого надо оторвать один лепесток, бросить его и сказать:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.

Женя вежливо поблагодарила старушку и вышла из садика. Она хотела вернуться домой, но не знала как. Девочка хотела уже заплакать, но вспомнила про цветик-семицветик. Она быстро оторвала жёлтый лепесток, бросила его и сказала волшебные слова, которым научила её старушка. А потом добавила: „хочу, чтобы я была дома с баранками”.
Не успела она это сказать, как очутилась дома, а в руках – связка баранок.
лепесток – ծաղկաթերթ                                север – հյուսիս
запад – արևմուտք                                         юг – հարավ
восток – արևելք                                             очутиться – հայտնվել

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Что Женя купила в магазине?Баранки 2. Кто съел баранки?собака 3. Как Женя очутилась в незнакомом месте?из за цветка семицветка. 4. Кто подарил Жене цветок? старушка 5.Каким был цветок? он был как ромашка
Согласны ли вы с тем, что…
1. Однажды мама послала Женю за хлебом.нет 2. Собака съела все баранки.да
3. Женя догнала собаку и отобрала у неё баранки.нет 4. Старушка не помогла
Жене. нет5. Цветок был похож на розу.нет

Продолжите предложения, используя данные ниже слова.
1. В булочной можно купить…баранки, гата, печенье, торт и кекс.
2. В цветочном магазине можно купить…ромашки, розы и тюльпаны.
3. В книжном магазине продаются альбомы, тетради, учебники.
Слова для справок: книги, баранки, печенье, гата, ромашки, розы.
тюльпаны, альбомы, тетради, учебники, кекс, торт, колокольчики, подснежники.
Подберите антонимы к выделенным словам.
Продавать баранки; посадить цветок; войти в садик -выйти из садика.; забыть правило-спомьнит правило; отдать книгу-взят книгу.

Напишите в нужной последовательности.
1. Женя поблагодарила старушку и вышла из садика.
2. Мама послала Женю в магазин за баранками.
3. Женя заблудилась, испугалась и заплакала.
4. Она сорвала очень красивый цветок и дала его Жене.
5. Старушка пожалела девочку и привела её в свой садик.

2. Мама послала Женю в магазин за баранками.
Женя заблудилась, испугалась и заплакала.
Старушка пожалела девочку и привела её в свой садик.
4. Она сорвала очень красивый цветок и дала его Жене.
1. Женя поблагодарила старушку и вышла из садика.

Николай Носов

---

  Бобки были замечательные штаны: зеленые, вернее сказать, защитного цвета. Бобка их очень любил и всегда хвастался:

– Смотрите, ребята, какие у меня штаны. Солдатские!

Все ребята, конечно, завидовали. Ни у кого больше таких зеленых штанов не было.

Однажды Бобка полез через забор, зацепился за гвоздь и порвал эти замечательные штаны. От досады он чуть не заплакал, пошел поскорее домой и стал просить маму зашить.

Мама рассердилась:

– Ты будешь по заборам лазить, штаны рвать, а я зашивать должна?

– Я больше не буду! Зашей, мама!

– Сам зашей.

– Так я же ведь не умею!

– Сумел порвать, сумей и зашить.

– Ну, я так буду ходить, – проворчал Бобка и пошел во двор.

Ребята увидели, что у него на штанах дырка, и стали смеяться.

– Какой же ты солдат, – говорят, – если у тебя штаны порваны?

А Бобка оправдывается:

– Я просил маму зашить, а она не хочет.

– Разве солдатам мамы штаны зашивают? – говорят ребята. – Солдат сам должен уметь все делать: и заплатку поставить и пуговицу пришить.

Бобке стало стыдно.

Пошел он домой, попросил у мамы иголку, нитку и лоскуток зеленой материи. Из материи он вырезал заплатку величиной с огурец и начал пришивать ее к штанам.

Дело это было нелегкое. К тому же Бобка очень спешил и колол себе пальцы иголкой.

– Чего ты колешься? Ах ты, противная! – говорил Бобка иголке и старался схватить ее за самый кончик, так чтоб не уколоться.

Наконец заплатка была пришита. Она торчала на штанах, словно сушеный гриб, а материя вокруг сморщилась так, что одна штанина даже стала короче.

– Ну, куда же это годится? – ворчал Бобка, разглядывая штаны. – Еще хуже, чем было! Придется все наново переделывать.

Он взял ножик и отпорол заплатку. Потом расправил ее, опять приложил к штанам, хорошенько обвел вокруг заплатки чернильным карандашом и стал пришивать ее снова. Теперь он шил не спеша, аккуратно и все время следил, чтобы заплатка не вылезала за черту.

Он долго возился, сопел и кряхтел, зато, когда все сделал, на заплатку было любо взглянуть. Она была пришита ровно, гладко и так крепко, что не отодрать и зубами.

Наконец Бобка надел штаны и вышел во двор. Ребята окружили его.

– Вот молодец! – говорили они. – А заплатка, смотрите, карандашом обведена. Сразу видно, что сам пришивал.

А Бобка вертелся во все стороны, чтобы всем было видно, и говорил:

– Эх, мне бы еще пуговицы научиться пришивать, да жаль, ни одна не оторвалась! Ну ничего. Когда-нибудь оторвется – обязательно сам пришью.

Ответьте на вопросы:

1. Какие штаны были у Бобки?
   Бобки были замечательные штаны: зеленые, вернее сказать, защитного цвета. Бобка их очень любил и всегда хвастался:
2. Как порвались штаны Бобки?Гвоздь попал в штаны.
3. Что ответила мама?Мама рассердилась:
4. Что сделали ребята?Сказали иди сам себе шли штаны:
5. Как Бобка шил штаны?Иголкой и ниткой:
6. Чем закончился рассказ?Бобка шила штаны и надел пашол гулят:

2

Наступила зима. Всё кругом – и поля, и леса – засыпал снег. Посреди белого поля
виднелась одна только берёза. Но вот зима прошла. Потекли ручьи, всё кругом зацвело, зазеленело. И только одна Передышка в эту весну не покрылась густой зелёной листвой. Она стояла голая, потемневшая. Ветер обломал у неё сухие ветви.
– Засохла наша берёзка, не будет теперь Передышки, – говорили в деревне. А потом однажды приехали люди с топором и пилою, свалили сухое дерево и увезли на
дрова. Шёл как-то раз лесник из деревни, и ребята с ним тоже пошли в лес за ягодами. Дошли до середины поля, а укрыться от солнца негде, один пень у дороги торчит. Поглядел на него лесник, рукой махнул.

У кого же это, – говорит, – хватило совести Передышку сгубить? Выжгли дыру у самого корня, да ещё всю кору со ствола ободрали. Стыдно стало ребятам. И рассказали они обо всём леснику. Тот покачал головой.
– Ну, – говорит, – что было, то было, а теперь надо вам вашу ошибку исправлять.
Ребята обрадовались. Только как же её исправить?
– А вот как, – сказал старик. – Осенью выкопаем мы в лесу молодые берёзки и всю дорогу ими обсадим. Так и решили. Было это лет десять назад. А теперь от деревни до леса вся дорога деревьями и кустами обсажена. А посередине пути торчит старый широкий пень. В этом месте по-прежнему все садятся передохнуть. И место это по-прежнему „Передышкой” называется.

совесть – խիղճ
лесник – անտառապահ                                пень – կոճղ

а) Согласны ли вы с тем, что…
1. Когда наступила весна, Передышка покрылась зелёной листвой. Я не согласен2. Берёза засохла, потому что ветер обломал её ветви. Я согласен 3. Передышку срубил лесник. Я не согласен 4. Ребятам стало стыдно, и они ничего не рассказали леснику. Я не согласен 5. Лесник посадил вдоль дороги новые молодые берёзки. Я согласен
б) Найдите в тексте и прочитайте отрывки, подтверждающие ваши
слова.

а) Вспомните и сравните, какой была Передышка в начале рассказа и
какой она стала в конце. Найдите эти описания в тексте прочитайте их.

б) Письменно опишите берёзу, используя данные ниже слова.
Передышка была большая и высокая. Передышка стала сухая и тёмная.
Слова для справок: большая, высокая, развесистая, сухая, зелёная, тёмная, ободранная, голая.

2.Определите число выделенных существительных и допишите окончания.
1. От деревни дороги шли через широкие поля. 2. Мальчики сели.. передохнуть под берёзой. 3. У дерева высохл.и. ветки. 4. На поляне росли.. одуванчики. 5. Ребята собирали.. в лесу сухие ветки. 6. По обеим сторонам дороги шумели.. молодые берёзки.

3. Вставьте пропущенные буквы.
1. У корней берёзы мальчики.. разжигали костёр. 2. На полянке тут и там лежат пустые банки.. . 3. В темноте ярко горят костры.. . 4. На полянке мальчики.. играли в футбол, а девочки.. пели разные песни.. . 5. У потухшего костра остались две банки.. и грязные салфетки . 6. Берёзк.у. роняют листву. 7. Реки.. зимой покрываются льдом

Это казалось чудом, – самый настоящий Родник с прохладной водой посреди жаркой пустыни. Жаркое солнце выжгло всё. И лишь в одном месте из-под земли бил Родник. Самые страшные засухи ничего не могли с ним поделать. Раз в несколько лет Дождь обязательно навещал Родник и пополнял его. Так и текла жизнь Родника: от дождя до дождя в непрерывной борьбе c пустыней.

Но однажды в его привычную жизнь вторглись люди, которые шли через пустыню большим караваном. Запасы воды у них давно кончились, и если бы не Родник, им пришлось бы умереть в этой пустыне. Родник видел, как плакали от радости женщины, когда поили своих измученных детей, как улыбались суровые мужчины, доверху наполняя походные фляги родниковой водой. Шли годы… Родник всё так же поил людей свежей водой, только вот люди стали другими. Нет, они все так же ценили прохладную воду Родника и говорили, что одного глотка этой волшебной воды хватит, чтобы восстановить силы. За это Родник был готов простить им то, что кое-кто из них швырял в него камни или плевал, перегнувшись через край колодца. Но таких было немного. Нашлись и те, кто не захотел уходить от него, они стали строить дома рядом с Родником. А потом люди придумали собирать дождевую воду в огромные железные баки. Теперь дождь только наполовину пополнял его подземные запасы. Всё остальное попадало в баки. Но люди продолжали ставить новые баки, и каждый следующий дождь дарил Роднику всё меньше и меньше воды. Родник начал засыхать и наконец совсем высох.
Люди с тех пор пили противную, отдающую ржавчиной воду из баков и с недоверием слушали рассказы стариков о волшебном источнике, бившем когда-то в самом центре пустыни.

засуха – երաշտ                                                  фляга – տափաշիշ
глоток – կում                                                      колодец – ջրհոր
источник – родник                                             ржавчина – ժանգ

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Почему Родник казался чудом? Потамучто один глоток хватит чтобы набратца сил. 2. Как текла жизнь Родника?Жизнь Родника был сухим и ржавым. 3. Что придумали люди?Поставить баки чтобы дождь вылевался 4. Почему люди с недоверием слушали рассказы стариков о волшебном источнике?Потамучто у них ржавая вода.
Ответьте на вопросы.
1. Почему самые страшные засухи ничего не могли поделать с Родником?Потамучто у родника волшебная вода. 2. Как Родник служил людям?Родник служил людей волшебной водой. 3. Как относились люди к Роднику?Люди очень плохо относились они ставили баки чтобывся вода текла в баки. 4. Для чего люди поставили баки? Люди подставили баки чтобы у них была вода.5. К чему это привело?Это привело к ржавой воде.

Подберите из текста слова с противоположным значением. С некоторыми из них
составьте и запишите предложения.
Тёплый-прохладной, маленький-большим, смеяться-плакали, грусть-радость.
Я плаваю гарячей водой.
Я смеюсь над бобром.
Мой друг грустит.

Составьте и запишите предложения из данных слов.
1. всё, солнце, выжгло-Солнце выжгло всё.2. Родника, привычную, в, люди, жизнь -люди вторглись в привычную жизнь Родника.3. один, восстанавливал, воды, глоток, этой, волшебной, силы-один глоток этой волшебной воды восстанавливал силы. 4. люди, с, стали строить, дома, Родником, рядом -люди стали строить дома с рядом Родником. 5. а потом, железные, люди, собирать, дождевую, в, придумали, воду, огромные, баки -а потом люди придумали собирать дождевую воду в огромние баки.

2

В ту же минуту дверь открылась, и в комнату вошёл милиционер. Он сказал:
– Здравствуйте! – и подошёл к окну и посмотрел вниз. – А ещё интеллигентный человек.
– Что вам нужно? – строго спросила мама.
– Как вам не стыдно? – сказал милиционер. – У вас квартира со всеми удобствами и, между прочим, с мусоропроводом, а вы выливаете всё за окно!
– Ничего я не выливаю!
– Ах, не выливаете? – рассмеялся милиционер, открыл дверь в коридор и крикнул: – Пострадавший! Пожалуйста, сюда! И к нам вошёл какой-то дяденька. Я как на него взглянул, так сразу понял, что в Кремль я не пойду. На голове у дяденьки была шляпа. А на шляпе наша каша. Она лежала почти в середине шляпы, в ямочке, и немножко по краям, где лента, и немножко за воротником, и на плечах, и на брюках. Он как вошёл, сразу стал заикаться.
– Главное, я иду фотографироваться… И вдруг такая история… Каша… мм… манная… Горячая, между прочим, сквозь шляпу и то жжёт… Как же япошлю своё… ффф… фото, когда я весь в каше? Тут мама посмотрела на меня, и глаза у неё стали зелёные. А уж это
первая примета, что мама ужасно рассердилась.
– Извините, пожалуйста, – сказала она тихо, – разрешите, я вас почищу.
Пройдите сюда!
И они все трое вышли в коридор.
А когда мама вернулась, мне даже страшно было на неё смотреть. Но я себя пересилил, подошёл к ней и сказал:
– Да, мама, ты вчера сказала правильно. Тайное всегда становится явным!
Мама посмотрела мне в глаза. Она смотрела долго-долго и потом сказала:
– Ты запомнил это на всю жизнь?
И я ответил:
– Да.

пострадавший – տուժող        пересилить – հաղթահարել
интеллигентный человек – կիրթ մարդ       заикаться – կակազել

Подберите слова с противоположным значением:  ..
открылась-ЗАКРИЛАСЬ, вошёл-вышел, подошёл-ушол, спросила-ответила, ничего-все, горячая-холодноя, первая-последная, тихо-громко, тайное-раскритое, долго-долго-медленно-медленно.
Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Кто вошёл в комнату?В комнату вошёл милиционер.
2. Что сказал милиционер?Он сказал зачем вывыливайте мусор на улицу.
3. Как выглядел пострадавший? У пострадавшего на шляпе был каша.
4. Что он сказал? Он сказал я иду фотогрофировотца.
5. Что предложила мама?мама предложила почистит.
6. Что произошло, когда мама вернулась в комнату?Мама рассердилась.

Ответьте на вопросы утвердительно, используя слова он, она.
Образец: Петя любит рисовать? – Да, он любит рисовать.
1. Арам любит читать? Нет он не любит читать 2. Лена умеет играть в теннис? да она любит играть3. Твой папа инженер? Нет он не инженер 4. Эта книга интересная?да она интиресна. 5. Этот дом новый?Да он новий 6. Учитель строгий? Нет он не строг.

Вместо точек вставьте слова он или она.
1. Девочка играет на скрипке. …она любит музыку.
2. Мой брат инженер. он… работает на заводе.
3. В нашей школе есть библиотека. она… находится на первом этаже.
4. Самвел школьник. …он учится в 5 классе.

Из данных слов составьте и запишите предложения.
1. почистил, Я, зубы, и, спать, лёг-Я почистил зубы и лёг спать.
2. взял, тарелку, на, кашу, улицу, вылил, Он, и-Он взял тарелку и вылил кашу на улицу.
3. время, мама, вошла, В, это-В это время мама вошла.
4. обрадовалась, посмотрела, тарелку, на, и, Она-Она обрадовалась и посмотрела на тарелку.