1.Прочитайте текст. Подумайте и скажите, когда происходит действие? Выпишите сочетания и поставьте вопрос. Образец: Мурка любит (что делает?) Действие произходит сейчас.

Моя Мурка очень странная кошка. Мурка любит сладкий мёд. Мама стоит у окна и наблюдает за ней. Мурка греется на солнце. Вдруг кошка чует запах мёда. Мурка открывает зелёные глаза и идёт к улью. Сластёна суёт мордочку в улей. И вдруг раздаётся громкий кошачий бежит в кусты. А за ней летят пчёлы.

2.Перепишите текст, заменяя форму множественного числа существительного СЛОНЫ на форму единственного числа.

 Слоны — умные животные. Их учат, и они делают всякую работу: брёвна таскают, землю копают, воду носят. Они даже гулять с детьми ходят и смотрят, чтобы детей никто не обидел.

 Слон — умное животное. его учат, и он делает всякую работу: брёвна таскает, землю копает, воду носит. Он даже гулять с детьми ходит и смотрит, чтобы детей никто не обидел.

3.Прочитайте. В каждом ряду найдите четвёртый лишнее слово и подчеркните его.

1. молчу, кричу, стоять, рисую; 2. обещаешь, стучишь, кричишь, видит; 3. звенит, свистит, говорю, мешает; 1. читают, удивляет, идут, плачут.

4.Прочитайте текст. Определите, когда происходило действие. Выпишите слова, которые отвечают н вопрос что делал? Задайте к ним вопросы. Образец: улыбался (что делал?)

Улыбался весёлый апрель. В лесу и в поле всё гудело, прыгало, жужжало. От шума проснулся подснежник. Он встал на тонкую ножку. Красивым был первый весенний цветок! Солнце взглянуло на землю и растопило лёд. Отовсюду побежали весёлые ручейки.
гудело,жужжало,прыгало,встал ,был,взглянуло ,растопило

5.Впишите окончания глаголов. Устно определите время глаголов.

Наступил_Сейчас_ранняя весна. Весело засиял__сейчас_ солнце. Проснул_сейчас_ дремучий лес. Птички свил__сейчас_гнёзда. Белка выбрал_ранше_ высокое дерево и сделал__сейчас__из листьев и травки тёплый домик. Скоро у белки появил__будушуе__ семья — маленькие слепые бельчата

1. Впишите нужное слово

Наступают осенние (холод, холода). Ночью легкие (мороз, морозы) затягивают лужи льдом. Куда пропали веселые (бабочка, бабочки)? (Вьюга, вьюги) намели сугробы. Бродят в поисках пищи (зверь, звери). Не найти им бабочек по пушистым снегом.

2. Из данных слов составьте и запишите предложения.т

2веснние,1 первые, 3цветы, 4расцвели
первые веснние цветы расцвели.

4зелёные, 1на, 2деревьях, 5листочки, 3распустились
на деревьях распустились зелёные листочки.

3бегают, 4муравьи, 1в, 2траве
в траве бегают муравьи.

2проснулись, 4ежи, 1в лесу, 3колючие
В лесу проснулись колючие ежи.

3.Впишите окончания

Хорошо весной в горах. На зелён…ых… склонах пестреют весенние цвет…ы…. Растенья…… тянут свои голов…ы… к солнцу. Выпрямиись пуч…… сухих трав. Вот откуда – то выползла… туча. Посыпались снег и град. Прошла… туча, запылала… солнце. Запели… птицы. Цветы… раскрыли свои чашечки… . Весело зажужали жуки… и пчелы…. Снег и град растаялась… .

4.К слову “Яблоня” поставьте вопросы и впишите их в скобки.

Весной зацвела в саду яблоня (что?). Чудный запах от яблони (…Чего…) разнсился по всему саду. К яблоне (…чему…..) прилетели мохнатые пчелы. Они собирали сладкий сок с цветов яблони (…чего…). Дети ходили к яблоне (……к чему..) и любовались её цветами. Осенью с яблони (…чего.) сняли много яблок.

5.Прочитайте Напишите полные ответы на вопросы.

Все сидели за накрытым столом. Чашки у всех были разные. У бабушки — голубая, у матери — с ягодками, у Тани — с петушками. У деда не было чашки. Он пил чай из стакана.

Какая чашка была у бабушки?
У бабушки была голубая

Какая чашка была у матери?
у матери была с ягодками

Какая чашка была у Тани?
у Тани была с петушками

У кого не было чашки?
У деда не было чашки.

Из чего он пил?
Он пил чай из стакана.

6.Прочитайте. Напишите полные ответы на вопросы

У какого зверя ветвистые рога?
У оленя ветвистые рога,

Сколько ног у паука?
у паука 8 ног.

У какого дерева белый ствол?
у березы белый ствол.

У какой птицы длинные ноги?
У аиста.

У какого животного длинная шея?
У жирафа длинная шея.

1. Прочитайте сочетания слов. Выпишите в один столбик одушевлённые, а в другой — неодушевлённые. Определите их род.

Воробьиное гнездо, крутой берег, крупная рыба, длинное письмо, садовая дорожка, лунный свет, сказочная страна, трусливый заяц, больное сердце, многоэтажный дом, дорожное движение, синее небо, прозрачное озеро.

2.Впишите в слова пропущенные окончания.

желез__ный__ дверь, широк__ый_ площадь, ярк_ыи_ огонь, огромн___ый______ камень,  космическ_и_      корабль, крупн ыий  соль, золот__ой_______ осень, хорош_ая__ память, холодн_ой_ январь, дик___ий______ зверь, жарен_ыий___ картофель.

3.Прочитайте. Найдите близкие по значению слова и выпишите парами.

Букварь, буря, век, воин, ливень, загадка, мелодия, торжество, солдат, ребус, гнев, вьюга, негодование, азбука, столетие, праздник, дождь, мотив.
букварь-азбука, буря-вьюга, век-столетие, воин-солдат, ливень-дождь, загадка-ребус, мелодия-мотив, торжество-праздник, гнев-негодавание

С некоторыми из них устно составьте предложения.
меня пригласили на праздник.
Я знаю азбуку.
Севодня был силный дождь.
4.Прочитайте и озаглавьте текст. Запишите ответы на вопросы.
Спасатель дяда Костя

Раньше я любил долго валяться в постели. Поэтому не успевал толком делать уроки. А тут приехал из Южной Америки дядя Костя. Он привёз большого красивого попугая. Наш дядя подарил этого попугая нам. И вот сестра научила его кричать по утрам: «Лентяй, вставай, аор—р—ра, пор—р—ра, уже девятый час утра!» И так у птички забавно получалось, что я просыпался, мигом вскакивал и смеялся.

Откуда приехал дядя Костя?
Дяда Костя приехал из Америки.

Какой подарок он сделал детям?
Он подарил болшого попугая.

Каким был попугай?
Попугай был болшим и красным .

От чего просыпался мальчик?
От звуков попугая

5.Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и дописывая окончания.

Наступил холодный октябрь. На улице грустно и пусто. Ветер с силой налетает на деревья и срывает последние листья. Сверкнул слабый луч солнца. Но это была печальная улыбка осени. Вот полил сильный дождь . Берёзовая роща промокла от дождя. Мы развели костёр. Весело заплясал рыжый огонь.

6.Прочитайте слова, выпишите их в два столбика /мн. и ед. число/:

тучи, дерево, звёзды, ласточки, лист, облака, ромашка, ясность, ветер, одуванчик, туманы, стакан, яблоко, встречи, капли, мороз;

тучи, звёзды, ласточки, облака, туманы, встречи, капли
дерево, лист, ромашка, ясность, ветер, одуванчик, стакан, яблоко, капли, мороз;

1. Прочитайте начало текста. Продолжите его.

Лес.

Вот и пришла осень в лес. Все деревья, кусты, цветы умерли.

2. Продолжите ряд слов.

Названия деревьев: дуб,береза

Название цветов: подснежник,роза

Названия птиц: воробей,голубь

Названия животных: тигр,корова

3. Прочитайте. Запишите слова в два столбика.

Музыка, композитор, картина, художник, сочинять, пение, певец, гнездо, птичка, петь, бабочка, цветок, машина, водитель, учить. (Кто? Что?)

4. Прочитайте. Разделите текст на предложения. Спишите. В конце предложений поставьте нужные знаки препинания.

Из родников вода течёт в ручьи из ручьёв она бежит в реки большие реки текут в моря куда девается вода из моря почему она не бежит через край. Вода из моря поднимается туманом из тумана рождаются тучи из туч вода падаёт на змлю.

5. Продолжите:

Одежда: шуба,_куртка_____

Пища: суп,___мясо______

Напитки: чай,___кофе___

Посуда: тарелки, _ложки__

Учебные вещи: книга,_ручка__ 

Викторина про Масленицу

В последний день масленичной недели принято просить прощения друг у друга. Как ещё называется этот день?

1.День семьи, любви и верности

2.День примирения и согласия

3.Прощёное воскресенье

Что символизируют блины, которые пекут на Масленицу?

1. Круглый год

2. Весеннее солнце

3. Огненное колесо

Дата Масленицы меняется каждый год и зависит от другого праздника. Какого?

1.Новый год

2.Рождество

3.Пасха

Закончите пословицу: «Первый блин …»

1.Комом

2.Маслом

3.Маслом не испортишь

Из какого материала обычно делают чучело на Масленицу?

1.Бумаги

2.Дерева

3.Соломы

Почему масленичную неделю ещё называют сырной?

1.Потому что едят сырую пищу

2.Потому что едят много сыра

3.В старину словом «сыр» называли различные молочные продукты

Почему масленичную неделю ещё называют мясопустной?

1.Потому что едят мясо с капустой

2. Потому что едят много мяса

3. Отказываются от мяса в пользу молочных продуктов

Проводятся соревнования по поеданию блинов. Как именно требуется есть блины?

1.На бегу

2.На время

3.Без рук

Как поступали с пеплом от сожжённого масленичного чучела?

1.Развеивали по ветру

2.Развеивали по полю

3.Кидали в реку

 В какой день недели, согласно традиции, просят прощения друг у друга?

1. В понедельник
2. В среду
3. В воскресенье

Кому из зверей, в древности, посвящали праздник и отдавали вкусную еду?

1. Медведю
2. Волку
3. Зайцу

За каким днем закрепилось имя «Разгуляй»?

1. Воскресенье
2. Четверг
3. Понедельник

Что провожает Масленица?

1. Гостей
2. Зиму
3. Весну

Масленицу встречали блинами, а провожали… Чем?

1. Сухарями
2. Шашлыком
3. Картошкой

1.      Очень густой лес.Чаща

2.      Синоним слова автомобиль.машина

3.      Небольшой берёзовый лес.роша

4.      Морская птица.чашка

5.      Резиновая часть колеса.колесо

6.      Приманка для рыбы.удочка

7.      Слово, которое мы говорим, расставаясь навсегда.пока

В ответах (словах) есть сочетания жи/ши, ча/ща, чу/щу

2.      Впишите пропущенные буквы.

Гром грохочет — бух! Бах! —бих

Словно горы руш…ет.

Тиш на в испуге — ах! —

Затыкает уши….

3. Вставьте пропущенные буквы.

Я такую ч…удесную щ…еку вчера выт…ащил! Большущи…ю! Ч…уть меньше этой машы…ны! Она хвостом махнула, меня с ног сше…бла и назад в реку прыгнула. Я ч…асто таких ловлю!

4. Вставьте пропущенные буквы.

Цве…тут сады. Луга похожи на пёстрые к…овры. Над зо…лотыми п…олями тихо ползут облака. В яркой тра…ве и на кустах цве…ты. В воздухе пахнет душы…стым мёдом. Над цв…етком кружи…тся и жужжа…т пче…ла.

5. Прочитайте. Озаглавьте и спишите, разделяя текст на предложения. Вставьте пропущенные буквы.

Наступил …апрель весело чирикают во…р…обьи по…го…да стоит чудесная з…емля покрылась нежной з…елёной травкой скучно сидеть дома я быстро съедаю свой завтр…ак и бе…гу на лужайку вот ползёт мура…вей а вот на цве…ток села баб…очка как хорошо в…осной.

6. Впишите пропущенные буквы. Допишите сказку

Жили-были на свете волшебный ка…р…андаш и ф…онарь. Каждый

делал то, что умел. К…арандаш рисовал и писал сказки, а ф…онарь

освещал ночью комнату, в которой они жили.

И вот однажды …

7.Спишите, вставляя пропущенные буквы.

На сто…ле ст…оит ко…рзина. Там к…онфеты, ябл…оки, о…рехи. А рядом л…ежат кр…асивые игрушки. Скоро Новый год. Это самый любимый прази…ник детей. Им дарят п…одарки. Дети п…оют и танцуют.

Была у моей бабушки канарейка. Бабушка её очень берегла, потому что канарейка была тоненькая, нежная – вся жёлтенькая и пела чудесно. Эта канарейка очень любила музыку, только самую хорошую. Бабушка ей всегда самые лучшие свои пластинки давала слушать. Вот как-то бабушка ушла из дому, а я позвал к себе ребят. На улице шёл дождь, нам было скучно, и мы решили устроить свой оркестр. Я взял расчёску и тонкую бумажку, сделал себе губную гармошку. А ребята – один себе стакан поставил, – ложечкой стучать, другой пустое ведро взял вместо барабана. И начали мы играть известную песенку: „Мы едем, едем, едем в далёкие края!” И совсем уже начала музыка у нас получаться, – вдруг вошла бабушка. Она улыбнулась нам, потом посмотрела на клетку и вдруг закричала:

– Ах, что вы наделали! Вы мою канарейку убили!
А мы к её клетке даже близко не подходили. Смотрим – правда, канарейка лежит на песке, глаза закрыты и ножки кверху. Бабушка сразу всех ребят выгнала и давай свою канарейку сердечными каплями поить. Канарейка ожила. Бабушка немножко успокоилась и говорит:
– Глупые какие! Разве можно при ней такой шум устраивать! Ведь у неё очень нежный слух. Это очень музыкальная птица, и она потеряла сознание от вашей ужасной музыки.

1.Составьте предложения с данными словами и словосочетаниями.
Канарейка, потерять сознание, губная гармошка, расчёска, музыка, оркестр, сердечные капли.
Канарейка потеряла сознание.
Бабушка пила сердечные капли.
Канарейка — музыкальная птица.
Мы устроили оркестр.
Я сделал губную гормошку из расчёски.

2.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Кто жил у бабушки?
У бабушки жила канарейка.

2. Какая это была птичка?
Это была музыкальная птица.

3. Кто пришёл к мальчику в гости?
К мальчику в гости пришли ребята.

4. Что решили сделать ребята?
Ребята решили устроить оркестр.

5. На чём они играли?
Они играли на расчёске, ведре и стакане.

6. Что закричала бабушка, когда вернулась домой?
Бабушка закричала:
– Ах, что вы наделали! Вы мою канарейку убили!

3.Прочитайте текст вслух. Восстановите правильную последовательность пунктов плана. Перескажите текст по плану.
1. Канарейка спасена. 2. Бабушкина канарейка 3. Канарейка потеряла сознание. 4. Ребята устроили свой оркестр.
4. Канарейка спасена. 1. Бабушкина канарейка 3. Канарейка потеряла сознание. 2. Ребята устроили свой оркестр.

4.Согласны ли вы с тем, что…
1. Бабушка очень любила канарейку и давала ей слушать свои лучшие пластинки.
Да.

2. Дети убили бабушкину канарейку.
Нет.

3. Канарейка потеряла сознание, потому что мальчики устроили сильный шум.
Да.

5.Продолжите предложения по заданному началу.
1. Бабушка очень берегла канарейку, потому что она была тоненькая, нежная – вся жёлтенькая и пела чудесно.

2. Канарейка очень любила музыку, только самую хорошую.

3. Как-то бабушка ушла из дому, а я позвал к себе ребят.

4. Нам было скучно, и мы решили устроить свой оркестр.

5. И совсем уже начала музыка у нас получаться, когда вошла бабушка.

6. Бабушка сразу всех ребят выгнала и стала поить канарейку сердечными каплями.

7. Канарейка потеряла сознание, потому что ребята подняли шум.

1. Расскажите о себе.Я Лео меня 10 лет и я люблю играть. Как вас зовут?Лео Сколько вам лет? 10 Чем вы любите заниматься?Играть
2. Какие темы (тексты) по русскому языку вы прошли в этом полугодии? /ссылки/
   https://leokhanamiryan.edublogs.org/category/%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9-%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba/
3. Что нового вы узнали?нечего
4. Какие темы вам понравились?все
5. Над какими проектами вы работали?всеми
6. Над какими проектами вы бы хотели работать в следующем полугодии? Никаких .Какие темы вас интересуют? игры

В одном доме жили две девочки – Рукодельница да Ленивица. Рукодельница была умная девочка. Она рано вставала, одевалась, за дело принималась: печку топила, избу мела, а потом на колодец за водой ходила. А Ленивица в постельке лежала, потягивалась, с боку на бок переваливалась. Потом встанет, да и сядет к окошку мух считать: сколько прилетело, да сколько улетело. Как всех пересчитает Ленивица, так уж не знает, за что приняться и чем бы заняться. Сидит и плачет, что ей скучно. Между тем Рукодельница воду принесёт, затем примется чулки вязать, да рубашки шить. И не было никогда ей скучно. Однажды Рукодельница пошла за водой, опустила ведро в колодец на верёвке. Верёвка оборвалась, и ведро упало в глубокий колодец…
Нечего было делать. Рукодельница ухватилась за верёвку и опустилась по ней к самому дну. Только тут с ней чудо случилось, смотрит: перед ней печка, а в печке сидит румяный пирожок, поглядывает да приговаривает:
– Я совсем готов, подрумянился. Кто меня из печки возьмёт, тот со мной и пойдёт!
Рукодельница схватила лопатку, вынула пирожок и положила его за пазуху. Идёт она дальше. Перед нею сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки; яблочки листьями шевелят и говорят:
– Мы яблочки наливные, вкусные. Кто нас с дерева стрясёт, тот нас себе и возьмёт. Рукодельница подошла к дереву, потрясла его, и золотые яблочки так и посыпались к ней в передник. Рукодельница идёт дальше. Смотрит перед ней Мороз Иванович. Сидит он на ледяной лавочке да снежные комочки ест.
– А! – сказал он. – Здорово, Рукодельница! Спасибо, что ты мне пирожок принесла.
Тут он посадил Рукодельницу возле себя, и они вместе пирожком позавтракали, а золотыми яблочками закусили.
– Знаю я, зачем ты пришла, – говорит Мороз Иванович, – ты ведёрко в мой колодец уронила. Отдам я тебе ведёрко, только ты мне за то три дня послужи. Будешь умна, тебе ж лучше; будешь ленива, тебе ж хуже.

чудо – հրաշք                                                                     передник – фартук
положить за пазуху – ծոցը դնել                                     лавочка – скамейка
послужить – ծառայել

1.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Чем занималась Рукодельница рано утром?роботала 2. Почему Ленивице было скучно?она не роботола 3. Скучала ли Рукодельница?да 4. Что случилось однажды у колодца? ведро упало в колодец5. О чём попросили девочку пирожок и яблочки?да 6. Кого встретила на дне колодца девочка? мороз ивановича7. Что предложил Мороз Иванович Рукодельнице?пирожок

2.Согласны ли вы с тем. что …
1. Девочку звали Ленивицей, потому что она была очень ленивой. да2. Девочку звали Рукодельницей, потому что она всё умела делать.да 3. Всю работу делала Рукодельница, и Ленивице нечего было делать. да 4. На дне колодца первым встретился девочке Мороз Иванович. да5. Девочка пришла к Морозу Ивановичу с пустыми руками.нет 6. Он был очень сердитый и не хотел отдавать ведро.нет

4.Подберите слова с противоположным значением.
Глупый-умний, добрый-злой, бедный-богатый, поздно-рано, весело-грустно, лучше-хуже, отнести-принисти, подняться-спуститса.

5.Вместо точек вставьте нужные слова.
1. Рукодельница всегда рано вставала… (встала, вставала) и принималась… (принялась, принималась) за дело. 2. Каждый день девочка …топила (топила, растопила) печку. 3. Верёвка оборвалась, и ведро …упало (падало, упало) в колодец. 4. Мороз Иванович посадил девочку возле себя, и они вместе пирожком …позавтракали (завтракали, позавтракали).

Домашнее задание «Мороз Иванович» /часть1/ читать, рассказывать

– А теперь, – прибавил Мороз Иванович, – мне, старику, и отдохнуть пора. Приготовь-ка мне постель, да смотри взбей хорошенько перину. Рукодельница послушалась… Пошли они в дом. Дом у Мороза Ивановича сделан был весь изо льда: и двери, и окошки, и пол ледяные, а по стенам убрано снежными звёздочками; солнышко на них сияло, и всё в доме блестело, как бриллианты. На постели у Мороза Ивановича вместо перины лежал снег пушистый; холодно, а делать было нечего. Рукодельница принялась взбивать снег, чтобы старику было мягче спать, а между тем у неë, бедной, руки замёрзли и пальчики побелели.
– Ничего, – сказал Мороз Иванович, – только снегом пальцы потри, так согреются.
Мороз Иванович погладил Рукодельницу по головке, да и лёг спать на свою снежную постель. Рукодельница меж тем всё в доме прибрала, пошла на кухню, кушанье приготовила, одежду у старика починила. Мороз Иванович проснулся. Он был всем очень доволен и поблагодарил Рукодельницу.

   Так прожила Рукодельница у Мороза Ивановича целых три дня. На третий день Мороз Иванович сказал Рукодельнице:
– Спасибо тебе, умная ты девочка, и я у тебя в долгу не останусь. Вот тебе твоё ведёрко, а в ведёрко я всыпал целую горсть серебряных пятачков. Вот тебе на память бриллиантик. Рукодельница поблагодарила, приколола бриллиантик, взяла ведёрко, пошла опять к колодцу, ухватилась за верёвку и вышла на свет божий. Когда Рукодельница пришла домой и рассказала, что с ней было. Ленивице тоже захотелось пятачки и бриллиантик получить. Ленивица пошла к колодцу, схватилась за верёвку и прямо ко дну. Смотрит – перед ней печка, а в печке сидит румяный пирожок да приговаривает:
– Я совсем готов, подрумянился. Кто меня из печки возьмёт, тот со мной и пойдёт!

1.Прочитайте пословицы и скажите, как вы их понимаете. Какие из них можно отнести к Рукодельнице, а какие – Ленивице.
1. Без труда не вынешь и рыбку из пруда.Ленивец 2. Будешь лениться – узнаешь голод.ленивец 3. Дерево узнают по плодам, а человека – по делам. рукаделница 4. Доброе дело не горит и в воде не тонет.рукаделница 5. Белые ручки чужие труды любят.рукаделница 6. Труд кормит, а лень портит. ленивец .

2.Расположите предложения в нужной последовательности.
1. Рукодельница взбивала снег, чтобы мягче было спать.
2. Мороз Иванович попросил взбить перину.
3. Мороз Иванович остался доволен и поблагодарил Рукодельницу.
4. Вместо перины у старика лежал снег.

4
2
1
3

3.Соедините слова стрелками. С некоторыми из них составьте предложения.

пушистый – – – – – – – – -снег
перелётные – – – – – – – птицы
спелое – – – – – – – – – – – яблоко
высокое- – – – – – – – – – дерево
дикие  – – – – – – – – – – –  звери
сильный – – – – – – – – – – – мороз
долгая  – – – – – – – – – –  зима
глубокий  – – – – – – – – колодец